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時間:2020-11-13 來源:央廣網 作者:佚名

央廣網:校長説|北京交通大學閆學東:打造人才培養2.0模式 為人才插上成功的翅膀

北京交通大學作為交通行業與首都區域科技創新和高層次人才培養的重要基地,近年來,在為我國建設綜合運輸體系特別是加快發展軌道交通方面作出了很大貢獻,同時,在培養拔尖人才方面做了可貴的探索與實踐。開學季,中國交通廣播記者走進北京交通大學,與閆學東副校長一起就人才培養模式與人才培養體系進行了深入的探討。

為黨育才為國育才 打造一流的人才培養體系

北京交通大學的人才培養模式,具體體現為“123456”,據閆學東副校長介紹,“123456”有着很特殊的含義,具體可以概括為:一是指樹立一個目標,北京交通大學在人才培養方面,樹立了品德優秀、基礎寬厚、思維創新、能力卓越、專業精深的總目標,為國家培養高質量的社會主義建設者和接班人。二是在拔尖人才創新培養方面,北京交通大學實施兩大計劃,第一個高原計劃,第二是高峯計劃。三是指北京交通大學面向國家需要,面向國家發展,主要培養四類人才,即拔尖型、創新型、卓越複合型和行業創新型人才。四是指構建四通的人才培養模式。四通既本研貫通,學科融通、產學相通和國際互通。五是指從專業、課程、教材、師資、實踐這些方面打造五個一流人才培養的平台。六是指實現實施6項改革的措施,主要是通過以上的途徑,全面打造一流人才的這種培養的體系2.0版。

着力打造四通培養模式 開啓人才培養“加速度”

北京交通大學致力於打造四通人才培養模式,據閆學東副校長介紹,四通人才培養模式的內涵是本研貫通、學科融通、產學相同和國際互通。在本研貫通方面,學校構建了本研貫通的課程體系,通過大的課程體系優化知識結構,根據課程內容的挑戰度、難度以及課程的容量,分級締結,設置了本研一體化的教學的系統,統一了課程編號。把本科和研究生的課程分成了6級,其中1至4級是本科生,5級是碩士,6級是博士,實現了本研貫通的排課選課,本研互認,學生可以根據自己學習的情況和特點,向上或向下選課,實現本科生的高年級課程與研究生的課程有機的銜接。另外一個方面就是本研一貫制的培養方面,北京交通大學還專門成立了詹天佑未來技術學院,統籌3+5的本研貫通的模式培養。

在學科融通方面,學校積極推進人工智能加傳統專業的專業升級改造模式,促進人工智能大數據等高新技術與專業知識體系的融合。閆學東副校長給我們舉了一個實際的例子,他説:“比如説我們的土木工程的專業,我們現在升級為智慧建造與智能工程,比如我們傳統的機械類的專業,我們升級為智能製造與智能裝備。通過這樣的新的交叉和高新技術融合的手段,提升了傳統的專業服務社會經濟的這種發展的能力,以及人才培養的質量。並且我們還實施跨學院的重點的課程建設計劃,積極的組織教師組建跨學科跨學院的教學團隊,着力打造一批學科融合的金科,實施輔修學士的學位制度,強化學科的專業交叉培養,為學生提供更多的學科優質教育教學資源,促進學生的多元化的發展,提升未來的競爭力。”

在產學相通方面,學校充分發揮與行業企業密切合作的優勢,企業和高校共建校內校外的實踐平台,實施企業和高校的雙導師制度,企業可以深度的參與我們的人才培養的過程,並且不斷深化我們3+1或者3+1+2等產學聯合的人才培養的模式。在創新創業的教育中,推動校企雙方聯合深化雙創的教育改革,共建優質的雙創教育的教學資源,完善企業學分、實踐學分以及創業活動學分設置,強化實踐創新培養的這種能力。

在國際互通方面,學校着力創建長期交流為主,短期交流為輔,涵蓋學期交換,聯合培養、國際競賽、國際會議、國際組織任職實習等模式,創建形式多樣的出國交流項目體系,持續推進國外高水平的高校與北京交通大學建立優質的交流項目,全面加強英文課程體系的建設。同時我們校內的留學教師,開設全英文的課程,這樣可以純化我們的語言學習環境。

詹天佑學院:高端人才培養的搖籃

北京交通大學為了培養高端人才,成立了詹天佑未來技術學院,該學院專門實施8年一貫制的本研貫通的3+5人才培養模式,前三年是符合本科階段培養特徵的學習階段,前三年的教學任務主要是強化樹立基礎,夯實學科素養,第4年開始就進入了符合研究生特點的學習培養階段。通過五年的學習,滿足條件的,可以獲得博士學位。

在教師配置方面,全校的老師都是詹天佑學院的老師,採用客座教授,講習教師等教師的聘用制度,以獨立的宿舍為依託,輔導員和班主任可以引導學生積極的創建育人氛圍,全方位的指導學生的成才和成長。

詹天佑學院培養的學生以成才為目標,倡導研究型的教學模式和學習模式,鼓勵師生圍繞重大的科技的原創性的問題,科研項目,開展專業培養教與學的各項活動,促進教和學以及研究的融合。同時建立兩制,指導師制和書院制,逐步落實學業導致學業導師和學術導師的制度。

六大改革機制 推動學校創造輝煌

北京交通大學目前正在實施六大改革舉措,據閆學東副校長介紹,六大改革舉措具體包含:持續加強課程思政的建設、建立健全的課程思政的評價體系和激勵機制、構建三全育人的大格局、落實2020版的人才培養的方案、突出知行合一的育人模式、聚焦傳統專業的升級改造。

新版的人才培養方案還設置了四個的培養平台,首先是綜合素質平台,全面培養學生的綜合素質和社會擔當。其次是基礎能力培養平台,北京交通大學強調厚基礎寬口徑,強化學生語言表達能力,數學分析能力、信息應用能力,創意設計能力等基礎能力的培養,全面提升學生的溝通表達,然後是計算分析、計算機應用和設計審美等綜合的能力。第三是專業的教育平台。專業教育平台也是學校的核心平台,通過構架專業構架、專業知識、專業工具和專業技能這個方面的綜合學習,塑造學生的專業能力。最後是創新實踐平台,通過創業實踐創新實踐專業實踐,還有勞動實踐,培養學生的實踐能力和創新創業的能力。

北京交通大學還充分做好了秋冬季節防止疫情反彈的應急預案,如遭遇疫情反彈,學校會將線下課程全部轉為線上授課,充分滿足學校在本學期的教學目標。

在這樣一個信息化高速發展的時代, 北京交通大學堅持一貫秉持的“趕超世界一流技術,培養拔尖創新人才”的夢想,在這個如風的時代,不斷前行,不懈努力。

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